Video de 2 mb

Música

 El chojin "el ataque de los que observaban": http://www.goear.com/listen/5d9e50f/14-el-ataque-de-los-que-observaban-el-chojin

El chojin "rap contra el racismo":http://www.goear.com/listen/0fc15bd/12-rap-vs-racismo-con-lirico-santo-el-langi-kase-o-nach-locus-ose-nerviozzo-sho-hai-zatu-gitano-anton-tito-y-xhelazz-el-chojin

El chojin "rap es esto": http://www.goear.com/listen/f36517d/el-rap-es-esto-el-chojin

artículos relacionados

• Educacion & Hip Hop:                                                      http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article2262

Algunos GRAFFITIS de España

GRAFFITI EN LAS ISLAS CANARIAS

                           

GRAFFITI EN LA COMUNIDAD VALENCIANA

                                                       

GRAFFITI EN ANDALUCIA

GRAFFITI EN CEUTA Y MELILLA

                                                           

GRAFFITI EN MADRID

Algunas propuestas didácticas

• RAPEANDO: Propuesta didáctica para alumnado a partir de 12 años cuyo objetivo principal es introducir el rap en las aulas para trabajar los derechos humanos. http://www.amnistiacatalunya.org/edu/guia/es/p-tem-rap.html

• Consejos para escribir un rap (en ingles):                                                 http://www.wikihow.com/Write-a-Rap-Song        

• Una sencilla propuesta didáctica para trabajar el rap en clase de música (en ingles): http://www.innovativeclassroom.com/Lesson-Plans/lessonplans.php?id=41

• Hip hop intercultural, es una actividad pensada para el alumnado de 3º y 4º de  ESO: http://www.utopiayeducacion.com/2007/03/hip-hop-intercultural.html

videoclip

EL RAP COMO RECURSO DIDACTICO

El rap, como forma de expresión rimada y muy rítmica se relaciona con las prácticas mnemotécnicas utilizadas desde antaño para, entre otras cosas, facilitar el recuerdo de listas o secuencias. La utilización del rap como recurso en la enseñanza se fundamenta tanto en su poder para facilitar la retención como  en el principio de que vincular los contenidos de aprendizaje con la vida real, estableciendo relaciones con los que los estudiantes conocen y prefieren, facilita y estimula no sólo el aprendizaje, sino también la reflexión.
La melodia en el rap no es fundamental, está al servicio de la expresividad. Las letras a menudo cumplen una función social: informar, denunciar, concienciar......
La alfabetizacón debe dejar de ser considerada únicamente como la habilidad de ser capaz de leer y escribir palabras escritas, ya que son una de las muchas herramientas tecnológicas disponibles considerando la alfabetización como un gran número de formas discursivas y competencias culturales que se construyen y se ponen a disposición de las diversas relaciones y experiencias que existen entre los alumnos y al mundo.